వేసవి శిబిరాలు పిల్లలలో పరోపకారాన్ని ప్రోత్సహిస్తాయి, అధ్యయనం కనుగొంటుంది

తనను తాను నియంత్రించగలుగుతారు, సహకరించవచ్చు లేదా ఇతరులకు సహాయం చేయగలరు: వారి తోటివారితో సానుకూలంగా సంభాషించాలనుకునే వారికి సామాజిక-భావోద్వేగ సామర్ధ్యాలను కలిగి ఉండటం చాలా అవసరం. ఈ నైపుణ్యాలు ఎక్కువగా బాల్యంలో పొందబడతాయి మరియు పాఠశాల, కుటుంబం లేదా విశ్రాంతి వంటి వివిధ సందర్భాల్లో శిక్షణ పొందవచ్చు.

జెనీవా విశ్వవిద్యాలయం (యునిగే) నుండి ఒక బృందం సెలవు శిబిరాలు వారి అభివృద్ధికి అనుకూలంగా ఉన్నాయని చూపించింది. శిబిరాల నుండి తిరిగి వచ్చే పిల్లలలో పరోపకారం పెరిగింది, వారి సెలవుల్లో ఈ రకమైన బసలో పాల్గొనని వారిలా కాకుండా. ఈ ఫలితాలను PLOS వన్ జర్నల్‌లో చూడవచ్చు.

మన స్వంత భావోద్వేగాలను, అలాగే ఇతరులను ఎలా గుర్తించాలో మరియు నిర్వహించాలో తెలుసుకోవడం మరియు తదనుగుణంగా మన ప్రవర్తనను అనుసరించడం: సామాజిక-భావోద్వేగ సామర్ధ్యాలు మన దైనందిన జీవితంలో కీలక పాత్ర పోషిస్తాయి. అవి మన స్వంత శ్రేయస్సు మరియు మా తోటివారికి ప్రయోజనకరంగా ఉండే నిర్ణయాలు తీసుకోవడానికి మరియు వారితో నాణ్యమైన సంబంధాలను ఏర్పరచుకోవడానికి మాకు వీలు కల్పిస్తాయి. అందువల్ల పిల్లలలో వారి అభివృద్ధిని పెంపొందించడం, చిన్న వయస్సు నుండే, చాలా అవసరం.

ఈ నైపుణ్యాలను ప్రత్యక్షంగా లేదా పరోక్షంగా పొందవచ్చు మరియు శిక్షణ పొందవచ్చు. పాఠశాల, కుటుంబం లేదా విశ్రాంతి వంటి వివిధ సందర్భాల్లో కూడా వాటిని నేర్చుకోవచ్చు. పరోపకార ప్రవర్తన వంటి సాంఘిక చర్యలను ఉత్తేజపరచడం ద్వారా, అవి సంఘవిద్రోహ ప్రవర్తన యొక్క నివారణకు ప్రధాన లక్ష్యం, అనగా, ఇతరుల పట్ల మరియు సమాజం పట్ల ఘర్షణ కలిగించే ప్రవర్తన. యునిగే నుండి ఒక బృందం ఈ సామర్ధ్యాల అభివృద్ధిని ఒక నిర్దిష్ట సందర్భంలో అధ్యయనం చేసింది: సెలవు శిబిరాలు.

"" ఈ రాత్రిపూట శిబిరాలు కుటుంబానికి వెలుపల సాంఘికీకరణ మరియు ప్రయోగాల స్థలాలు, ఇవి ఎక్కువ లేదా తక్కువ కాలం పాటు జరుగుతాయి మరియు రోజువారీ జీవితాలన్నింటినీ ఏకీకృతం చేస్తాయి. అవి పెద్దలు మరియు ఇతర పిల్లలతో శాశ్వత పరస్పర చర్యలను కలిగి ఉంటాయి, అనధికారిక అభ్యాసం అధికంగా ఉన్నారు. మేము అటువంటి సందర్భం సామాజిక-భావోద్వేగ నైపుణ్యాల అభివృద్ధికి అనుకూలంగా ఉందని చూపించాలనుకున్నారు, ”అని యునిగే యొక్క మనస్తత్వశాస్త్రం మరియు విద్యా శాస్త్రాల ఫ్యాకల్టీ మరియు స్విస్ సెంటర్ ఫర్ ఎఫెక్టివ్ సైన్సెస్ వద్ద పూర్తి ప్రొఫెసర్ ఎడ్వర్డ్ జెంటాజ్ వివరించారు.

పరోపకారం శిఖరం

మరింత ప్రత్యేకంగా, యునిజ్ బృందం ఈ శిబిరాల్లో పాల్గొనడం పిల్లల పరోపకారం మరియు ఆత్మగౌరవాన్ని ఎంతవరకు పెంచుతుందో తెలుసుకోవాలనుకుంది. స్నేహితులతో వెళ్ళే నిర్దిష్ట అంశాలు-పాల్గొనడాన్ని మరింత లేదా తక్కువ ప్రయోజనకరంగా చేస్తాయో లేదో పరిశోధకులు గుర్తించాలనుకున్నారు. తెలుసుకోవడానికి, వారు 6 నుండి 16-బోత్ క్యాంప్ మరియు క్యాంప్ కాని పాల్గొనేవారి నమూనాను ఉపయోగించారు-వారు ప్రామాణికమైన ప్రశ్నపత్రాన్ని పూర్తి చేయమని కోరారు.

"అడిగిన ప్రశ్నలలో, 'ఉదాహరణకు,' అపరిచితుడు తన మార్గాన్ని కనుగొనటానికి మీరు ఎంతవరకు సహాయం చేస్తారు? ' లేదా 'మీరు అతని ఇంటి పనితో స్నేహితుడికి ఎంతవరకు సహాయం చేస్తారు?' సాధ్యమయ్యే సమాధానాలు ఐదు పాయింట్ల స్కేల్‌లో 'నెవర్' నుండి 'చాలా తరచుగా' వరకు ఉంటాయి "అని వైవ్స్ గెర్బెర్, రీసెర్చ్ అండ్ టీచింగ్ అసిస్టెంట్ మరియు పిహెచ్.డి. యూనిగే యొక్క సైకాలజీ అండ్ ఎడ్యుకేషనల్ సైన్సెస్ ఫ్యాకల్టీ యొక్క విద్యా శాస్త్రాల విభాగంలో విద్యార్థి, మరియు అధ్యయనం యొక్క మొదటి రచయిత. పిల్లలు ఈ ప్రశ్నలకు రెండు సందర్భాలలో సమాధానం ఇవ్వవలసి వచ్చింది: శిబిరం కాలం ప్రారంభంలో మరియు చివరిలో.

"" శిబిరాల్లో పాల్గొన్న 145 మంది పిల్లల సమాధానాలు ఈ రకమైన కార్యకలాపాల్లో పాల్గొనని 'కంట్రోల్' సమూహంలోని 111 మంది పిల్లలతో పోల్చబడ్డాయి. ఇవి పూర్వం పరోపకారం స్థాయిలో పెరుగుదలను వెల్లడించాయి మరియు తరువాతి కాలంలో తగ్గుదల "అని యునిగే వద్ద ఫ్యాకల్టీ ఆఫ్ సైకాలజీ అండ్ ఎడ్యుకేషనల్ సైన్సెస్ యొక్క సైకాలజీ విభాగంలో సీనియర్ లెక్చరర్ మరియు సీనియర్ రీసెర్చ్ అసోసియేట్ జెన్నిఫర్ మాల్సెర్ట్ చెప్పారు స్టేట్ ఆఫ్ వాడ్, మరియు అధ్యయనం యొక్క సహ రచయిత.

స్థిరమైన ఆత్మగౌరవం

ఈ సమాధానాలు గతంలో సానుకూల శిబిరం అనుభవాన్ని కలిగి ఉన్నాయని లేదా స్నేహితులతో ఈ రకమైన కార్యాచరణలో పాల్గొనడం, ఈ సందర్భంలో పరోపకారం యొక్క అభివృద్ధికి అనుకూలంగా ఉందని చూపిస్తుంది. "" ఆత్మగౌరవం స్థాయికి, ఇది పిల్లల యొక్క రెండు సమూహాలలో స్థిరంగా ఉందని మేము గమనించాము. ఈ మూలకం పరోపకారం కంటే స్థిరంగా ఉండే అవకాశం ఉంది మరియు దాని మాడ్యులేషన్స్ తక్కువ స్పష్టంగా కనిపిస్తాయి. మేము ఉపయోగించిన ప్రతిస్పందన స్కేల్ కాకపోవచ్చు దీన్ని అంచనా వేయడానికి తగినంతగా ఉండండి "అని వైవ్స్ గెర్బెర్ వివరిస్తుంది.

ఈ అన్వేషణాత్మక అధ్యయనం యొక్క ఫలితాలు సామాజిక-భావోద్వేగ సామర్ధ్యాలను అభివృద్ధి చేయడానికి ఒక సాధనంగా వేసవి శిబిరాల ఉపయోగాన్ని ప్రదర్శిస్తాయి. ఈ శిబిరాల సందర్భం, 10 నుండి 15 రోజుల వరకు కూడా, పరోపకార ఉద్దేశాలను పెంచడం ద్వారా ఈ నైపుణ్యాలను ప్రభావితం చేస్తుందని వారు సూచిస్తున్నారు. "తదుపరి దశ పొందిన ప్రయోజనాల వ్యవధిని అధ్యయనం చేయడం. ఇది బస యొక్క వ్యవధి మరియు ఈ ప్రయోజనాల స్థాయికి మధ్య పరస్పర సంబంధం ఉందా అని అంచనా వేసే ప్రశ్న కూడా అవుతుంది" అని ఎడ్వర్డ్ జెంటాజ్ ముగించారు.